Planificación Clases

Ø Clase Número 1

Unidad: Deportes de colaboración y oposición
Objetivo General: Conocer las normas y practicar, del Voleibol.
Aprendizaje Esperado: Que logren conocer las ubicaciones dentro del campo de juego.

Inicio:
Se jugara al ¨ quita parejas ¨: En parejas, a excepción de un alumno. Mientras todos corren tomados de las manos, este deberá quitarle la pareja a algún compañero, realizado esto el que ha quedado solo tendrá que quitarle la pareja a otro y así sucesivamente.

Desarrollo:
Se dividirán el curso en grupos de seis personas. Cada grupo se ubicara en la cancha y se les designara un puesto de acuerdo al fundamento que más dominen. Una vez echo esto se les entregara un balón y se lo irán pasando los unos a los otros.

Vuelta a la calma:
Se ubicaran a los alumnos en círculo, se conversara sobre los errores que han cometido durante la actividad y se les repasara sobre las ubicaciones dentro de la cancha.






Ø Clase Número 2

Unidad: Deportes de colaboración y oposición
Objetivo General: Conocer las normas y practicar, del Voleibol.
Aprendizaje Esperado: Que logren conocer las rotaciones dentro de la cancha.

Inicio:
Se jugara a la ¨ Epidemia ¨: Todos deberán correr , de dos de sus compañeros los cuales tendrán una epidemia, al ser tocados por estos tendrán que tirarse enfermos al piso, para poder sanarse uno de sus compañeros deberá hacerle cariño y así podrá seguir corriendo.

Desarrollo:
Se dividirán el curso en grupos de seis personas. Cada grupo se ubicara en la cancha y se les explicara las rotaciones y cual es el fin de esta.
A cada equipo se le entregara un balón, la persona que se ubica en la esquina deberá realizar el gesto del sacar y realizar la rotación, así sucesivamente asta que todos los del grupo hayan realizado el gesto del saque.

Vuelta a la calma:
Se ubicaran a los alumnos en círculo, se conversara sobre los errores que han cometido durante la actividad y se les responderán las dudas que hayan quedado sobre las rotaciones.


Ø Clase Número 3

Unidad: Deportes de colaboración y oposición
Objetivo General: Conocer las normas y practicar, del Voleibol.
Aprendizaje Esperado: Que logren conocer las rotaciones dentro de la cancha.

Inicio:
Se jugara al pillarse: Se divide al curso en dos, un grupo debe pillar al otro. Los alumnos que han sido pillados deben ser llevados a la capacha, la que ha sido determinada antes del inicio del juego. Los del equipo que no han sido pillados pueden salvar a los que si, tocando la capacha y diciendo libre.

Desarrollo:
Se dividirán el curso en grupos de seis personas. Dos grupos se ubicaran en la cancha
y deberán jugar uno contra el otro, realizando las rotaciones. El juego se detendrá las veces necesarias para corregir las rotaciones.

Vuelta a la calma:
Se ubicaran a los alumnos en círculo, se conversara sobre los errores que han cometido durante la actividad y se les responderán las dudas que hayan quedado sobre las rotaciones.



Ø Clase Número 4

Unidad: Deportes de colaboración y oposición
Objetivo General: Conocer las normas y practicar, del Voleibol.
Aprendizaje Esperado: Que logren jugar voleibol, respetando las reglas.

Inicio:
Se jugara al pillarse: Se divide al curso en dos, un grupo debe pillar al otro. Los alumnos que han sido pillados deben ser llevados a la capacha, la que ha sido determinada antes del inicio del juego. Los del equipo que no han sido pillados pueden salvar a los que si, tocando la capacha y diciendo libre.

Desarrollo:
Se dividirán el curso en grupos de seis personas. Dos grupos se ubicaran en la cancha
y deberán jugar uno contra el otro. El equipo que llegue primero a los 15 puntos será el equipo ganador y este deberá jugar contra el otro equipo ganador.

Vuelta a la calma:
Se ubicaran a los alumnos en círculo, se conversara sobre los errores que han cometido y las interrogantes que hayan tenido.

Ø Clase Número 1

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Que logren planificar sus actividades.

Inicio:
Se realizaran dinámicas grupales tales como el tallarín, el chuchu gua y el pistón

Desarrollo:
Se dividirá el curso en 3grupos. Uno deberá recolectar juguetes, el otro recolectara útiles de aseo y el último recolectara ropa. Todo lo que se recolecte deberá ser para niños y niñas.
Los grupos se deberán poner de acuerdo, el como recolectaran las cosas.

Vuelta a la calma:
Se darán a conocer alguna de las ideas de los grupos.











Ø Clase Número 2

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Que sean capases de exponer sus ideas ante los demás.

Inicio:
Se realizaran dinámicas grupales tales como la goma, el tic y un pitita.

Desarrollo:
Cada grupo deberá presentar su proyectó para reunir las cosas que les corresponde.

Vuelta a la calma:
El grupo curso discute y aporta ideas a los demás grupos.



Ø Clase Número 3

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Que se puedan dar cuenta de los errores y beneficios de su actividad.

Inicio:
Se realizaran dinámicas grupales tales como el bugi –bugi, a moler café y una sandia.

Desarrollo:
Cada grupo deberá mostrar el resultado de su proyecto, lo reunido y aran una evaluación del grupo.

Vuelta a la calma:
Se les informa lo que deberán realizar la clase próxima.


















Ø Clase Número 4

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Que sean capases de exponer sus ideas ante los demás.

Inicio:
Se realizaran dinámicas grupales tales como la llave y el tic.

Desarrollo:
Presentara el proyecto que realizaran dentro del colegio para recolectar lo que les corresponde.

Vuelta a la calma:
El grupo curso discute y aporta ideas a los demás grupos.



Ø Clase Número 5

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Que se puedan dar cuenta de los errores y beneficios de su actividad.

Inicio:
Deberán recolecta las cosas por el colegió.
.
Desarrollo:
Cada grupo deberá mostrar el resultado de su proyecto, lo reunido y aran una evaluación del grupo.

Vuelta a la calma:
Se decidirá que lugar se visitara.















Ø Clase Número 6

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Que logran trabajar como grupo curso.

Inicio:
Se realizaran dinámicas grupales tales como el tallarín, el chuchu gua y el pistón.

Desarrollo:
Se organizara las actividades que se realizaran en la salida a terreno.

Vuelta a la calma:
Se decidirá que lugar se visitara.


Ø Clase Número 7

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Que logran trabajar como grupo curso.

Inicio:
Se disfrazaran y organizaran en el patio.

Desarrollo:
Se ensayaran las actividades que se van a realizar en la salida.

Vuelta a la calma:
Se ordena las cosas para la salida.


Ø Clase Número 8

Unidad: Acción social.
Objetivo General: Crecer como persona.
Aprendizaje Esperado: Comprendan que con pequeños gestos se puede alegran a alguna persona.

Inicio:
Se dirigen al lugar en la que se realizaran las actividades..

Desarrollo:
Se realizan las actividades con los niños y niñas.

Vuelta a la calma:
Se vuelve al colegio.

Unas pequeñas definiciones.

Didactica

Etimológicamente didáctica viene del griego didastékene que significa didas- enseñar y tékene- arte. Entonces podría decirse que es el arte de enseñar, también es considerado una ciencia ya que investiga y experimenta nuevas y diversas técnicas de enseñanza, las cuales se adaptan según las necesidades de los alumnos o las circunstancias.

Material alternativo
Material Alternativo, por un lado se denominan así a todos aquellos materiales que emulan a los objetos verdaderos que se necesitan en determinados deportes o modalidades gimnásticas.

Juego

Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica. Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, así, el diccionario de la Real Academia de la Lengua lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde.

Fotos Practica

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Paguinas Recomendadas

http://www.unimet.edu.ve/escuelas/educacion/tesis-2007/definicion.htm
Aquí encontraran la definición de juego, juegos por edad y juegos por arias.

http://sauce.pntic.mec.es/~jfranc2/deportes_alternativos.htm
En este sitio encontraran actividades con materiales alternativos.

http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/deporte/carrerarelevo.html
En esta pagina, que es boliviana, en contraharán algunas iniciaciones al deporte y temas como la aptitud física.

http://sportaqus.files.wordpress.com/2007/12/juegosdeatletismo.pdf
Acá contraharán juegos para niños de 6 a 12 años.

http://www.aadelanteef.com/documentos/bateria%20de%20juegos/Deportes_alternativos_INICIACI%C3%93N_AL_DISCO_VOLADOR.pdf
Esta página nos guía a planificar y realizar una clase, en relación a los deportes alternativos, tales como el disco.

Juegos

“A la velocidad del zig-zag”

Se deberán formar cuatro filas, frente a ellas abran tres conos. Los primeros de cada fila tendrán que avanzar en cuadrupedia y pasar en zig-zag por entre los conos, hecho esto correrán por el costado hacia su fila tocando la mano del compañero.

“El Túnel”

Deben formar cuatro equipos. Cada grupo toma posición detrás de la línea de partida, colocados uno detrás del otro, de pie, con las piernas separadas. El primer jugador tiene una pelota. A la señal del profesor, el jugador pasa la pelota al segundo por encima de su cabeza, este a su vez se la pasa al tercero y así sucesivamente.
Cuando la pelota llegue al último alumno la toma y la debe pasar por el túnel formado con las piernas de su compañero hasta que llegue al primer alumno de la fila y se coloca en primera posición y comienza nuevamente el ciclo pasando la pelota por encima de su cabeza. Gana el equipo que complete el ciclo primero, llegando a la posición inicial. que sigue en la fila, para que este inicie la salida y así sucesivamente.

“Los contrabandistas”

Cuatro alumnos serán los “policías de aduana” y deberán atrapar a sus compañeros los “contrabandistas”, antes de que salten la línea de fondo marcadas por las vallas. Los cuatro primeros alumnos atrapados serán los que pasarán posteriormente ser los “policías de aduana”.

“Simon dice”

Los alumnos se ubican en grupos de seis personas, estos deberán tomar el paracaídas por las manillas y realizar las indicaciones dadas por el profesor, las cuales inician con un Simón dice…

“Entregar y correr”

Los alumnos se ubicaran en grupos de cuatro personas, delante de cada equipo habrán tres conos y en cada cono abra un alumno. Los primeros de cada grupo se encontraran en la línea de partida con el testimonio en una de sus manos, al dar la señal de partida estos correrán y le entregaran el testimonio al compañero que se encuentra en el primer cono, realizado esto el primero se queda en el cono y el segundo corre al siguiente cono con el testimonio en una de sus manos y así sucesivamente. El que se encuentra en el ultimo cono al recibir el testimonio correrá a la línea final y se devolverá a su cono para entregar le el testimonio al compañero que se encuentra ubicado ahí y así sucesivamente.

“Fútbol con manos”

Se divide el curso en dos grupos. El juego consiste en que los equipos tratarán de realizar la mayor cantidad de goles posible al arco contrario con un balón, pero solo podrán hacer goles y pases utilizando solo sus manos.